企業管理咨詢中，關于這么寫班組自主管理好不好?咨詢，解答如下：
    咨詢詳情：本月班組減員嚴重(原11人現7人)，品管與中檢崗位合并，組長組織全組人員對合并后的中檢崗位的職責.工作性質和工作內容進行討論，對當前工作任務重有思想負擔的人員及時進行溝通，對今后的中檢工作，人員跟班以及以前的品管人員對中檢崗位工作內容不熟悉進行處理和安排，安排對中檢工作不會的人員上白班，班長負責帶教怎么看圖紙，怎么測量磚。對出現的各種問題怎么處理，以及檢查班組成員工作中出現的各種錯誤。針對某些時間段同時出現的工作，如:接料.泥料各項指標的判定和蓋章.成型出磚多的同時，中檢人員要及時處理。 當前的工作是克服人員少，工作任務重，能夠使各項工作順利的完成及交接是重中之重
    您的寫班組工作計劃不錯，是班組管理中的一部分，可以寫從計劃、實施、改善、學習、班前會議、班組安全等多方面接卸來寫。
班組自主管理是班組管理的最高競界，也是搞好班組建設的最高追求。
自主管理的理解，就是以班組成員良好的思想、業務、技術素質和高度的主人翁責任感為基礎，在確保安全的前提下，以全面完成績效考核指標和提高經濟效益，提升班組成員的素質為基礎，以自覺地、積極地、創造性地、完成本職工作為前提，主動追求最佳方法和最優的效率。
自主管理是班組成員自我約束、自我管理、自我提高的管理方法。
自主管理并不是一件容易的事。
自主管理不等于自由管理，想干什么就干什么。
自主不等于不監管，而是在各種規章制度和工作流程基礎上，以績效考核為牽引的管理方式。
首先，規范制度，讓班組成員有法可依、有章可循，知道干什么、怎么干、干到什么程度。
在工作中形成例行公式，培養習慣，逐漸形成標準，一種模式。
和人們常說的世上本沒有路，走的人多了就成了路是一個道理。
宣傳教育和培訓可以提高素質，而素質的提高有利民主水平的提高，有利于自己能力的提高;自主管理是管理自我、提升自我、實現自我追求的一種有效的促進人的發展的方式，是對以人為本自主管理的推進，促進人們主動地學習和實踐先進的理念、工作方式，促進人們自覺地實施完成好各項工作，實現人與企業的共同發展。
總結分享，共同進步。
把日常管理中發現的問題及解決的方法共享。
每人準備一個記事本，去記錄去思考，對具體的問題找到思考點。
發現問題，提出問題，解決問題 遇見問題大家相互商量共同想辦法，找到一個最佳的解決方案。
在工作中大家是同事，在生活中是朋友是姐妹。
如果遇見分歧有不同的看法，都提出來很透明。
在工作中遇事不繞過，查缺補漏。
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