企業管理咨詢中，關于如何通過班組核算是實現高績效咨詢，解答如下：
    您好！ 班組經濟核算是在輪班、生產小組或流水線范圍內，利用價值或實物指標，將其勞動耗費和勞動占用與勞動成果進行比較，以取得良好經濟效果的一種管理方法：它是整個生產現場管理的基礎，又是組織廣大群眾當家理財的好形式，也是現場成本控制不可缺少的重要環節。
通過班組核算達到高績效，通常必要的需要注意五個方面的問題。
(一)注重培訓和宣傳? 搞好班組經濟核算，必須依靠廣大員工的力量，群策群力，協同參與。
這就需要抓好班組經濟核算工作的培訓，加大典型經驗、典型人物的宣傳力度，使全體員工尤其是班組一線員工真正了解班組經濟核算在推進裝置安穩長滿優運行和實施低成本戰略中的作用，明確自己該干什么、怎么干、干完后對企業及自身有什么影響等，進一步增強職工的經濟意識、責任意識和主人翁意識，真正形成“人人講成本、人人算成本、人人降成本”的文化氛圍。
? (二)建立有效的管理體系? 企業上下的高度重視是班組經濟核算工作順利開展的前提。
因此，必須從戰略上、從企業的長遠發展上來提高認識，建立企業統一領導，各單位主要負責人親自抓，各部門協調配合、齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實的領導體制和工作格局。
要明確管理體系中的工作職責，明確分工，劃清責任，并結合基層班組的實際，有針對性地制定措施，形成指標分解、責任落實、日常分析、實時考核、總結對比、持續改進的班組經濟核算和班組管理體系。
? (三)建立有效的激勵和約束機制 在制定考核方案時要充分考慮各層面的職責權限，按照“獎懲體現公平、考核寬嚴適度、指標科學合理、措施行之有效”的原則，科學制定分級考核標準，企業對工廠、工廠對車間、車間對班組、班組對個人的考核要做到指標量化和執行的制度化，獎優罰劣。
真正體現誰創效、誰受益，逐步形成個人保班組、班組保車間、車間保工廠、工廠保公司的良好態勢。
? (四)切實加強班組基礎工作? 班組經濟核算工作要與基礎建設、基層建設和基本功訓練緊密結合，做好班組經濟核算的深入研究，配備和完善各種基礎設施。
在班組核算軟件的開發上，要加強各指標關聯因素的研究，抓住水、電、汽、燃料消耗、三劑消耗、綜合商品率、損失率等關鍵環節，找出其內在聯系，能用價值形式進行核算的指標，要全部用價值體現，直觀地反映生產產品消耗和生產的經濟效果。
對于硬件設施的缺陷，要采取“逐步完善、重點解決”的方式解決，持續完善計量手段，確保計量儀表的準確性。
要整合企業的相關信息資源，與裝置受控結合起來，配備專門的服務器，選拔既懂核算更懂生產和工藝的專職人員做好統計與分析工作，建成班組核算的集成系統，在數據的采集、形成和分析上體現信息化和專業人才的優勢。
? (五)強化班組員工合理化建議的征集? 合理化建議是揭露企業安全生產、企業管理、技術和經營等工作的薄弱環節是完善生產經營活動的重要措施之一，也是員工參與企業民主管理的具體表現。
開展班組經濟核算，必須疏通合理化建議信息渠道，健全合理化建議的管理機構，征集合理化建議提案，組織合理化建議的實施，考核合理化建議的效果，真正挖掘出班組員工自主管理的潛力。
具體建設上，(一)全面經濟核算。
新形勢下的班組經濟核算，不再僅僅是單純的成本核算，而必須將涉及班組和車間層面的生產、技術、安全、環保、質量、成本等所有工作囊括進來。
因此，班組經濟核算必須以裝置基礎管理為重點，以運行、環保、質量、管理、財務等經濟技術指標為依托，通過對生產過程中的消耗和成果、投入與產出的計算，表現各項指標運行的結果，體現經濟核算型的要求。
具體體現在以下四方面：1、建立規范的標準化核算報表體系，進行指標運行情況的量化揭示(如圖1所示)。
2、建立班組核算的“數據揭示板”，分時段或按時點累加和排序反映班組當班的消耗、技術、產量、成本等指標。
3、建立“本量利分析模型”，清楚反映車間、班組某一時點的產量、收入、成本、邊際貢獻和利潤指標等數據。
4、建立“圖表揭示板”，清晰反映車間及班組各項指標每天的波動情況，如變動成本、平穩率等關鍵指標等。
(二)強化指標關聯性。
班組經濟核算在指標設置上必須涵蓋班組管理的運行、環保、質量、管理和財務五大指標，并注重指標的關聯度，防止指標的相互脫節。
化工生產企業由于專業分工明顯、專業性強、工作量大、工作程序復雜，部門間工作缺乏銜接、指標間缺乏關聯是最大的毛病，一度出現的“生產和運行等部門報喜，財務部門報憂”就是缺乏關聯度的真實表現。
因此，在五大指標體系中，必須按照“定性指標定量化、定量指標精細化”的原則，建立好兩個層面的關聯度。
1、建立“母”指標與“子”指標的縱向關聯，做到“母”指標的具體化，便于指標落實到不同的責任主體(如圖2所示)。
2、建立“母”指標間的橫向關聯，通過指標間的相互轉化(如成本指標向技術指標轉換、技術指標向操作指標轉換)來增強“母”指標的可操作性(如圖3所示)。
(三)實現增效減負按照“干什么、管什么、算什么”的要求，班組經濟核算必須清楚地規定班組、車間的各項工作和職能，并按照“精簡化”的原則，在對以往班組層面、車間管理層面零散、繁瑣的工作項目、資料數據有效整合的基礎上，實現班組、車間工作量最大限度的降低，并促使班組工作效率、質量的提高。
工作減負可從三方面著手：一是盡可能開發并運用專門的班組經濟核算信息軟件，實行班組經濟核算工作程序化、標準化，減少班組員工手工工作量和差錯率。
二是實行班組經濟核算的班組間、裝置間、部門間和分廠間信息內部聯網，推進班組數據的集成共享，疏通信息傳遞渠道，自動實現“上情下達和下情上知”。
三是整合企業基礎信息資源，建立班組核算數據與裝置實時數據庫的銜接，開發并完善涉及班組大量工作的計量、質檢、環保、水汽分析系統，實現數據終端錄入和系統間的自動互換，提高自動采集頻率和工作效率。
(四)量化考核指標考核工作是班組經濟核算的落腳點，考核不公、不嚴、不透明將會直接挫傷基層員工的工作熱情。
班組經濟核算必須強化量化考核模型建設，全面、細致、及時、準確、公開和透明是其內在要求。
建立層次分明的指標體系，進行指標的分解、轉換并責任落實到人是量化考核的基礎。
按照數字化的標準來設定考核值，以圖形和表格的形式來揭示運行結果，并借助計算機來體現和隨時查詢是量化考核的途徑。
在遵循班組經濟核算系統基本規則和功能的基礎上，針對不同的班組進行個性化指標設置，并通過對過程的記錄和運行數據的計算，按照規定分值自動形成班組排名結果，把獎金與責任掛鉤并兌現到人，做到公開、公平和公正是量化考核的核心(五)確保過程受控班組經濟核算在關注運行最終結果的同時，必須更加關注運行的過程，強調結果與過程的統一，確保生產過程和管理過程的受控。
為確保過程受控以及結果的“水到渠成”，以下四個方面不可忽視：一是班組核算必須具備記錄生產過程、反映運行結果的強大功能，做到“日清日結”，隨時揭示班組在生產操作和管理過程中存在的問題。
二是班組核算必須具備分析功能，推行班組“旬”分析工作的切實開展。
三是對于定性化的工作，班組核算必須具備揭示功能，如“管理評價”和“員工自評”功能，架設員工合理化建議橋梁，促進管理受控。
四是班組核算要豐富車間管理者層面的操作、查閱功能，便于在“足不出戶”的情況下，在第一時間里掌握班組的運行情況、運行結果并做出決策。
理論上的回答。
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