企業管理咨詢中，關于如果你現在擔任工位管理員，你將如何開展工作?咨詢，解答如下：
    工位管理工作的分解……將模糊的工位管理工作分解成可執行的若干部分。
1.明確工位管理的主體是員工，檢查、引導者是班組長，他的目標是員工在工位管理平臺上實現高度的自我管理，目的是幫助班組五大目標的實現。
方法是:通過培訓和不斷地在員工面前重復。
2.標準化操作的執行……標準化的執行程度是檢驗工位管理開展有效性的重要指標。
在管理的過程中要解決員工是否熟悉標準化操作單、在生產過程中是否執行標準化操作、會不會按標準化操作設備的問題。
方法是:生產班長在過程中重點檢查操作工的操作，發現有不執行的或執行有誤的，立即糾正。
并且，在班前、班后會要表揚做得好的，批評做得不好的，樹立人人執行標準化操作的良好風氣。
對于，發現不具備標準化操作能力的員工，班長要對其進行單獨的操作指導，并進行效果跟蹤，直到其具備這項能力為止。
對于標準化操作單熟練程度問題，需要班長定期對員工進行標準化操作單的抽查，以促進操作工在日常工作中不斷地強化標準化操作單的記憶。
3.TPM活動的開展……目前車間的TPM活動還以強化0步驟為主，并逐步實現由0步驟向1步驟轉換。
方法是:每天兩次由車間管理人員和當班部分人員組成檢查小組，對現場“5S”活動進行檢查，或現場進行指導、整改，或安排專題改善，并每月進行評比、獎勵，從而強化現場“5S”管理。
各工位制定本工位TPM向下一階段進行的推進計劃，按計劃內容在本工位開展TPM活動。
4.員工發展部分……員工在工位管理活動的開展過程中獲得提升，才是工位管理活動得以繼續推進、實現管理目標的基石。
工位管理要用一系列的方式方法促進員工的自我提升。
方法是:1、車間收集、整理員工知識、技能提升的需求和培訓需求，制定本工位系統的培訓計劃。
通過系統培訓計劃的執行，使員工獲得一定程度的提升。
2、深化KPI考核由結果指標向過程指標的轉化。
用KPI考核表對員工進行評價，并輔助其他一些評價平臺的實施來發現員工的差異，找出員工的短板，對其進行針對性地“差異化”培訓，從而促使員工獲得進一步的提升。
對于系統培訓和“差異化”培訓都要進行“會不會、行動了沒有、結果有沒有改變”的效果跟蹤，一直到員工真正的獲得進步為止。
3、員工的評價和進步要通過看板的方式進行展示，以形成員工持續提升的一股動力。
5.開展工位管理評比……沒有檢查和監督，久而久之，工位管理的開展必然會失去動力，進而流于形式。
因而階段性的工位管理評比是為工位管理加注動力和及時糾偏的好方法。
方法是:制定合理的工位管理評比方案。
評比方案的制定非常重要，公平地對各車間工位管理開展的情況進行評比，促進工位管理的開展外。
更重要地是通過評比方案來指導各工位如何開展工位管理工作，并隨著評比方案的改進，逐步將工位管理的思路清晰化，糾正工位管理活動中出現的偏差。
車間就是要認真地組織好每次評比活動，爭取第一。
每次評比活動開展的過程中，都會獲得一次提高，都會發現一些問題。
評比完后還要組織總結，根據評比時出現的問題進行改進，改進的過程又是一個進步。
6.工位管理激勵……通過制定一系列的激勵政策，讓員工體會到在工位管理過程中獲得的提高，以及表現出車間對他們成績的肯定。
方法是:每天班長會對工位管理中標準化執行得好的員工進行表揚，同時批評出現問題的員工。
定期標準化操作單抽查獲得通過的，記錄在案，進行KPI加分獎勵。
對該工位提出改善建議的，對工位管理做出突出貢獻的給予現金獎勵。
工位管理評比活動獲得第一名的給予更高的現金獎勵。
通過這些激勵手段，保持了工位管理開展在基層的動力。

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