增強員工實際安全工作水平和技能可采取下面幾個方法：
    1、搞好危害識別和危險預知活動發動班組員工對崗位存在的危險和有害因素進行識別，對可能發生事故的狀況進行分析判定，進行危險作業分析，對可能發生事故的狀況進行超前判定和預防，控制生產過程中的危險行為和危險狀況。
    2、“仿真”事故應急預案演練通過對預先編制好的各崗位可能發生的各種事故的應急實施方案的學習，定期組織班組員工進行仿真演練，達到快速反應、高效應對的水平，做到遇事不亂、胸有成竹、泰然處之。
    3、“三點”控制訓練即教育班組員工對崗位上的事故易發點、危險點、關鍵點“三點”進行整體有效的重點控制，實行有目標、責任明確的分級負責制。對“三點”部位要重點組織進行實際操作演練，掌握控制方法，提高實際操作水平和處理問題的技能。
    4、強化安全意識強化安全意識，也就是進行安全態度教育。這是班組安全教育中重要的內容之一。經過前2個方面的安全教育，班組操作人員掌握了安全技術知識和安全操作技能，但是在生產操作中是否能夠落實，則完全由個人的思想意識所支配。安全態度教育的目的，就是使班組操作者盡可能自覺地運用安全技能，搞好安全生產。使班組每一個人都意識到有生產就有安全問題，作為一名生產一線員工應掌握和熟悉生產安全知識外，還要增強自我保護意識，從被動的“要我安全”變為主動的“我要安全”，進一步達到“我懂安全”、“我會安全”、“我管安全”的自覺意識水平。認識到“安全無小事”，從大處著眼、小處著手，事無巨細，不因位卑、不因事小不為。
    那么，如何搞好安全意識（態度）教育呢？
    1、利用活生生的事故案例進行教育通過對本單位或外單位的事故案例進行分析，了解事故發生的原因、過程和后果，對認識事故發生規律、總結經驗、吸取教訓、舉一反三大有裨益。用活生生的案例、血淋淋的教訓教育人。特別是對本崗位（班組）發生的事故要嚴格按“四不放過”原則進行，這樣對增強班組員工的安全意識有不可估量的作用。
    2、經常性的口頭教育班組長可以在班前、班后會時講，也可以班中隨時隨地講。主要對安全注意事項進行提醒、對違章違紀行為進行批評指正，可以以“三不傷害”為重點內容進行講解。提高安全意識是一項長期持久的工作和任務，要天天講、時時講，時刻繃緊安全這根弦，警鐘長鳴。
    3、季節變換的安全教育班組長要組合不同季節的安全生產特點，開展有針對性的、靈活多樣的超前思想教育。季節變換會給生產帶來很多事故隱患，如夏季天氣悶熱、人易疲勞、情緒不穩、心神不定，主要是做好防暑降溫、防超溫超壓等工作。冬季天寒地凍、氣候干燥，主要是做好防火、防凍、防凝、防滑等工作。
    4、節日前后的安全教育現在每年有3個7天的長假。節前，員工的思想可能較為緊張，情緒有所波動，想利用節日期間好好放松一下。節后，員工輕松愉快的心情尚未平靜，上班后還沉浸在興奮和喜悅之中。班組長要在節前進行預防性的思想教育，在節后進行收心思想教育，一心一意搞好安全生產。
    5、檢修前后的安全教育崗位進行大、小檢修是不可避免的。檢修時，任務重、人員多而雜、交叉作業多，這時進行安全教育必不可少。主要以安全用火、安全監護、進行受限空間、高處作業、安全防護用品的穿戴等為重點進行教育。檢修后，由于可能涉及到技術改造項目，因此要進行新工藝、新流程的學習教育。